Les Décideurs de Demain à la rencontre des Décideurs d’Aujourd’hui
20 novembre 2025 – Lycée Michel-Rodange, Luxembourg

1. Contexte

Dans le cadre du projet « Sustainable Entrepreneurial Schools », les deux classes 3GCM et 2GCG ont participé à la matinée INTERLYCÉES, organisée le 20 novembre 2025 au Lycée Michel-Rodange à Luxembourg. Cet événement avait pour objectif de sensibiliser les élèves aux enjeux de la finance durable, à son cadre réglementaire et à son rôle dans la transition économique, sociale et environnementale.

2. Introduction thématique : finance durable et enjeux globaux

La matinée a été introduite par une mise en perspective internationale de la finance durable, soulignant l’importance croissante du financement climatique. Comme l’a rappelé Simon Stiell, Secrétaire exécutif d’ONU Climat (COP 30, Belém, novembre 2025) : « Climate finance is the lifeblood of climate action ».

Alors que plus de 80 % de l’énergie mondiale repose encore sur les énergies fossiles, les investissements dans les énergies propres doivent atteindre environ 4 500 milliards de dollars par an d’ici 2030 afin de parvenir à la neutralité carbone en 2050. Dans ce contexte, des cadres réglementaires tels que le SFDR (Sustainable Finance Disclosure Regulation) jouent un rôle essentiel pour garantir la transparence, la cohérence et la crédibilité des investissements durables.

3. Déroulement de la matinée

4.1 Discours institutionnel

Monsieur Gilles Roth, Ministre des Finances, a présenté le programme gouvernemental 2023–2028 et l’évolution de la finance durable au Luxembourg. Il a mis en lumière le Plan d’Action de la Finance Durable du Gouvernement et le rôle stratégique de la place financière luxembourgeoise dans la transition durable. Un échange avec les élèves a permis de renforcer l’interactivité et l’esprit critique.

4.2 Régulation, finance durable et éducation financière

Monsieur Claude Marx, Directeur général de la Commission de Surveillance du Secteur Financier (CSSF), est intervenu afin de présenter le rôle central de la régulation dans le développement de la finance durable et l’importance de l’éducation financière, en particulier auprès des jeunes.

Il a replacé la finance durable dans le contexte de l’intégration financière européenne, notamment à travers l’Union des marchés de capitaux, visant à faciliter la circulation des capitaux, soutenir l’investissement et renforcer la stabilité du système financier. Il a expliqué la coexistence de règlements européens directement applicables et de directives transposées au niveau national, sous la supervision des autorités nationales et européennes.

Monsieur Marx a souligné que la finance durable constitue désormais un pilier du système financier européen, avec pour objectifs la réorientation des flux de capitaux vers des investissements durables, l’intégration des critères de durabilité dans la gestion des risques et le renforcement de la transparence des acteurs financiers. Il a présenté les principaux cadres réglementaires : Taxonomie européenne, SFDR, CSRD et adaptations de la directive MiFID.

Une attention particulière a été portée au phénomène de l’écoblanchiment (greenwashing), qui représente un risque majeur pour la crédibilité de la finance durable et la protection des investisseurs. La CSSF joue un rôle clé dans la surveillance du secteur financier luxembourgeois et agit activement pour limiter ces pratiques, notamment par des campagnes de sensibilisation et des actions de contrôle.

Enfin, Monsieur Marx a insisté sur l’importance de l’éducation financière, en référence au rapport Bee Secure (novembre 2025), soulignant l’influence des réseaux sociaux et les risques liés aux investissements mal compris. La CSSF s’engage dans ce domaine à travers la plateforme Lëtzfin et des ressources pédagogiques destinées au grand public et aux jeunes.

4.3 Fonds d’investissement et finance durable

Les représentantes de l’Association Luxembourgeoise des Fonds d’Investissement (ALFI) ont présenté le rôle des fonds d’investissement comme instruments collectifs permettant une allocation efficace des capitaux. Elles ont expliqué les trois piliers de la finance durable (environnemental, social et gouvernance – ESG) et le cadre réglementaire du SFDR, distinguant les fonds articles 6, 8 et 9.

Un focus a été réalisé sur la position du Luxembourg comme place financière de référence en matière de finance durable, illustrant les opportunités économiques et professionnelles liées à ce secteur.

4.4 Intervention de la Banque européenne d’investissement (BEI)

Monsieur Julien Chebbo, représentant de la Banque européenne d’investissement, a présenté le rôle de la BEI comme acteur majeur du financement multilatéral et catalyseur d’investissements. Il a mis en avant l’engagement de la BEI en faveur des financements verts, avec un objectif de 1 000 milliards d’euros d’investissements verts soutenus d’ici 2030.

4.5 Perspective académique – Université du Luxembourg

Monsieur François Koulicher, professeur en finance durable à l’Université du Luxembourg, a expliqué les fondements théoriques de la finance durable, les liens entre risques climatiques et finance, ainsi que les parcours d’études et débouchés professionnels dans ce domaine. Cette intervention a mis en évidence le rôle pionnier du Luxembourg en matière d’enseignement et de recherche en finance durable.

5. Apports pédagogiques pour les élèves

La participation à INTERLYCÉES a permis aux élèves de :

• développer leur esprit critique face aux enjeux financiers et environnementaux ;
• renforcer leur autonomie et leur capacité d’analyse ;
• mieux comprendre les métiers et parcours liés à la finance durable ;
• se projeter comme citoyennes responsables et actrices du changement.

Les échanges directs avec des décideurs politiques, des régulateurs, des professionnels de la finance et des universitaires ont contribué à renforcer la confiance en soi des élèves et leur motivation.

6. Conclusion

La participation à la matinée INTERLYCÉES du 20 novembre 2025 constitue une activité pédagogique pleinement alignée avec les objectifs du projet « Sustainable Entrepreneurial Schools » et avec les missions fondamentales de l’école.

Cette visite a permis de relier les apprentissages scolaires aux réalités économiques et professionnelles, tout en sensibilisant les élèves aux enjeux majeurs de la transition durable. Elle a favorisé le développement de compétences transversales essentielles, renforcé la culture financière et encouragé une citoyenneté active et responsable.